1、这篇略读课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。

(资料图)

2、课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。

3、课文主要讲述了五彩池的数量、大小和形状，以及池水的颜色和池水显出不同颜色的原因。

4、先讲五彩池的数量很多。

5、“满山遍野”是指满山都是，既说明了池多，又指明了五彩池的地理位置是在藏龙山上。

6、 “无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”这个比喻句，把水池比喻成宝石，形象地写出了水池的多彩和晶莹剔透。

7、“无数”说明水池多得数不清。

8、接着用列数字、打比方和举例子的方法介绍了五彩池大小不一的特点。

9、又接着介绍了它的形状，文中用一组“有像……的”的句子，说明池的形状多种多样。

10、课文然后讲五彩池神奇的颜色。

11、同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同。

12、更神奇的是同一水池里的水，上层、下层、左半边、右半边的水颜色都不相同。

13、“咖啡色”“柠檬黄”“天蓝色”“橄榄绿”等不同的颜色同时呈现在一个水池里，可以想象到它的神奇和美丽。

14、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？课文接着讲述了五彩池池水显出不同颜色的原因：池底长着许多形态各异、高低不同的石笋，石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉，阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折射镜，把阳光折射成各种不同的颜色。

15、同时水池周围茂盛的树木花草在池水中的倒影，使池水更加瑰丽多彩。

16、课文开头讲五彩的瑶池在天上，而结尾说就在人间，首尾呼应，意味深长；课文运用大量打比方的句子，描写景物生动形象。

17、这些是本文在表达上的主要特点。

18、五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池那是天上的神仙信的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。

19、奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池边去看看。

20、没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

21、那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见藏山，只见漫野都是大大小小的水池。

22、无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

23、水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能角到池底。

24、池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。

25、有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边的却成了橄榄绿。

26、可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。

27、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

28、石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

29、阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。

30、水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

31、原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

32、五彩池从长海下行1公里即为五彩池。

33、这段山路海拔3000米，五彩池就深藏于公路下边的深谷中。

34、 　　五彩池池以秀美多彩，纯洁透明闻名于天下，面积5645平方米。

35、海拔2995米，寒冬地冻三尺，而池水依然清波荡漾，四季雨旱交替，而池水似无增减。

36、原来这池水是由位于高处的长海经地下补给，地下四季常温不冻，补给水量全年大体稳定之故。

37、深6.6米，池底砾石棱角，岩面纹理，一一分明，池水蔚蓝宝绿，明澈透亮。

38、 　　五彩池是九寨沟湖泊中的精粹，湖里生长着水绵、轮藻、小蕨等水生植物群落，同时还生长芦苇、节节草、水灯芯等草本植物。

39、这些水生群落所含叶绿素深浅不同，在富含碳酸钙质的湖水里，能呈现不同的颜色。

40、同一湖泊里，有的水域蔚蓝，有的湾汊浅绿，有的水色绛黄，有的流泉粉蓝……变化无穷，煞是好看！在日头当顶，山风吹拂或以石击水时，还能溅开一圈圈金红、金黄和雪青的涟漪，分外妖艳。

41、 五彩池虽在九寨沟众海中最小巧玲珑，然而它的色彩却是最为斑斓，与五花海不相上下。

42、五彩池异常清澈，透过池水，可见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得五彩斑斓。

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